【征件公告】114.1学期多元专题制作计画

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【征件公告】114.1学期多元专题制作计画

 

一、目的：为协助产业界解决问题，并强化教师与学生之实务知能，深化专业教学资源，增进实作能力。

二、征求之专题类型

(一)跨域实务专题

1. 借由跨域专题制作，提升学生统整所学知识及整合实务需求，由老师指导学生进行专题制作与产业结合，提升学生跨域实作能力。
2. 申请资格：主要实施对象为2~4年级学生。为扩展学生间的跨域合作，专题小组成员中，必需要有2系(含)以上学生组成，并于计画书中述明学生专与分工。
3. 成员组成得以跨院，以促进跨域合作。若成员所属系所为不同学院，审查分数加五分。
4. 补助金额：每案核予补助至多3万元。

审查评分项目	配分
问题需跨领域合作解决的问题，预期成果明确并具产业实务效益与价值	40%
指导教师专业背景具跨领域互补效果，参与学生所具备之专业与研究主题的适配性	20%
专题制作学习历程之规划与适当性(学生能充份参与问题解决历程，并能从中有效学习专题制作完整历程与方法，从而有效涵养自主从事专题制作的能力)、问题解决历程能有效增进学生跨域知能	30%
计画经费预算编列运用合宜	10%

(二)主题式专题

1. 114.1学期主题为「AI人工智慧×永续未来」：以人工智慧为主轴，结合永续发展（SDGs）概念。
   学生探索AI在各领域中的应用，如医疗、教育、金融等，并进行深入研究和实作、内容需至少一项符合SDGs目标或永续核心概念的关联性。例如：健康福祉、教育品质、气候行动等。📌永续发展即使涉及面较小，也可纳入，但须明确标示并说明其关联。
2. 透过主题式专题制作，学生能够探索不同领域之议题，启发各领域的兴趣与深入研究。由老师指导学生进行主题式专题制作，启发学生探索及实作能力。
3. 申请资格：须符合教务处教学发展组订定之主题。
4. 补助金额：每案核予补助至多4万元。
5. 审查评分标准：

审查评分项目	配分
专题规划内容、产出成果符合征件主题，预期成果对校务发展或产业实务有效益与价值	50%
指导、协同教师专业背景、参与专题合作单位与主题、成果之适配性	20%
专题制作学习历程之规划与适当性(学生能充份参与问题解决历程，并能从中有效学习专题制作完整历程与方法，从而有效涵养自主从事专题制作的能力)	20%
计画经费预算编列运用合宜	10%

 

(三)特色延续专题

1. 透过特色延续专题延续学生的研究兴趣，培养学生的持续性思考和解决问题的能力，以及深化学生在特定领域的专业知识和技能，并能稳定执行。
2. 申请资格：组别需规划执行2-4个学期的延续专题，并于每个学期能产出个阶段成果(有继续执行审查机制)及执行完毕成果报告。
3. 补助金额：每案核予补助至多3万元/学期。(依当期成果审查增减次期补助金额)
4. 审查评分标准：

审查评分项目	配分
评估专题研究的深入程度和涉及范围、评估专题的持续性和未来发展潜力。并考量团队是否能够深化研究，并扩展其影响力。	30%
评估专题对学术界或产业实务应用的贡献。	20%
具提规画专题在每个阶段的完成情况，及明确的最终产出成果。	20%
专题制作学习历程之规划与适当性(学生能充份参与问题解决历程，并能从中有效学习专题制作完整历程与方法，从而有效涵养自主从事专题制作的能力)	20%
计画经费预算编列运用合宜	10%

(四)新鲜人微专题

主要实施对象为一年级学生，于9月另行公告。

1. 为协助大一新鲜人了解系所专业发展及探索专业实务方向，以问题解决导向的学习方式，进行专业实务问题解决，并产出创新成果。
2. 主要实施对象为一年级学生。
3. 补助金额：每案核予补助至多一万五千元。
4. 审查评分标准：

审查评分项目	配分
问题与专业实务的连结之说明与符合程度	30%
专题制作学习历程之规划与适当性(有效整合学生的基础专业学科能力，使学生充分参与问题解决历程，并能从中学习专题制作完整历程与方法)	20%
预期成效具提升学生运用整合性基础专业学科之能力	25%
预期成果对专业实务具实质效益与价值	15%
计画经费预算编列运用合宜	10%

三、执行说明

1. 执行期程：于计画申请书核定后至114年12月15日止。(经费需于114年11月15日前核销完毕)
2. 召集人需负责专题制作活动之规划、办理、资料汇整、期中与成果报告书缴交与经费核销等相关事宜。
3. 每案参与专题制作之学生总人数，最少4人，最多不超过10人。
   专题计画执行期间若有更换组员之情形，应主动回报教务处教学发展组并填写计画变更申请书。
4. 各专题制作每学期执行期间须至少进行8次专题活动，并详实填写活动纪录表。
5. 各专题制作期中、期末审核机制为：
6. 期中考评：获补助之专题召集人，应于114年11月15日前缴交期中报告书，期中报告审查结果若不理想，教务处教发组得要求中止执行或修正后再审。
7. 期末考评：获补助之专题召集人，应于114年12月15日前缴交成果报告书。
8. 成果发表/竞赛：多元专题制作获补助之师生，均应参与教务处教学发展组举办之成果发表会暨竞赛（114.1学期成果发表会暨竞赛，日期预计为12月上旬，详细活动办法待日后公告）。
   ※「特色延续专题」须提交阶段性成果报告作为次学期补助金额的依据；并以2学期为单位参与成果发表。例如：于113.2学期起执行特色延续专题组别，需于114.1学期参加成果发表；若于114.1学期起执行的特色延续专题组别，则需于114.2学期参加成果发表。
9. 本计画鼓励延伸参与全国竞赛，各组专题团队「全国大专校院暨技专校院学生实务专题制作竞赛暨成果展」，凡入围该竞赛者，皆可依据《弘光科技大学多元专题制作计画要点》核发奖励金。
10. 每学期将从专题中遴选表现优良组别，发布新闻稿进行宣传，请各组配合相关事宜。

四、申请方式

• 申请期间：即日起至114年7月30日（五）中午12时止，逾期不予受理。
• 申请资格：同类型专题申请，每位教师至多申请2件；相同专题名称与内容，请勿重复申请。
• 计画申请书缴交须知：

1. 请详阅征件公告内容后填写计画申请书，申请时仅须上传电子档(不用缴交纸本)。
2. 不同专题类型有不同计画申请书，敬请老师留意。
3. 计画采线上报名方式：
   • 请至以下网址进行报名：https://reurl.cc/OY23j9
4. 上传申请书电子档（档案格式限Word档），缴交前请务必先改档名，档名为「召集人姓名-专题类型-专题名称」。

五、审查方式及结果公告：

1. 聘请校内外相关专长领域之委员进行审查，并择优补助。
2. 计画审查时将参酌教师执行前学年执行成效(优良获奖或执行成效不佳)，酌予加减分数。
3. 审查结果以E-mail通知召集人。

六、曾获补助之执行教师得将专题制作成果投稿国内外学术期刊或研讨会，其公开发表于具国际标准期刊号（ISSN）学术期刊或国际标准书号（ISBN）书籍之情况，会列为后续申请案审核之参考项目之一。

七、联系窗口：教务处教学发展组─邓惠瑜助理，分机1287，mail：58deng@hk.edu.tw

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附加档案