一、计画目的
「设计思考是一个以人为本的解决问题方法论，透过从人的需求出发，为各种议题寻求创新解决方案，并创造更多的可能性。」本计画希冀透过此类课程的开设，使学生得以「从使用者的需求出发」、「跨域合作」、「做中学」的方式，挖掘生活中实际问题，思考并创造具体的解决方案。
二、设计思考步骤：
运用同理心（Empathy）找寻问题→定义（Define）使用者／消费者需求→创意动脑（Ideate）形成方案→产出原型（Prototype）→实际测试（Test）。
三、申请资格
(一)本校专兼任教师皆可提出申请，须至少2位以上（跨系或跨学院）专任或兼任教师授课，并邀请业界专家加入授课。
(二)修课学生得跨系或跨学院组成，学生数至少10人以上，且不开放”放弃修课申请”。
(三)本计画课程为新开设课程，需提经三级课程委员会(系、院、校)审查。
四、补助金额
(一)每案核予补助至多120,000元(经费需于110年10月31日前完成核销)。
(二)本计画经费需包含校内教师授课钟点费，并列入教师授课基本钟点时数，惟不列入系所选修课之开课倍率。（钟点费将依教师职级标准支给）。
(三) 实际核定金额依当年度经费预算及计画审核结果另行公告。
五、计画期程
(一)计画经教发中心及三级课委会审查通过后，至1101学期末结束。
(二)执行周数可依课程实际上课需求调配上课周次。
六、课程实施
(一)学习活动应包含课堂授课、业师指导、实作等项目，并配合成果发表。
(二)执行期间应提交：
期中报告：110年10月30日前缴交(至少完成到：创意动脑（Ideate）形成方案阶段)。
成果报告：111年1月21日前缴交。
教学录影：111年1月21日前缴交(至少2次录影，每次最少15分钟)。
(三)教师应执行至少6次教师社群活动(缴交期中报告时，至少完成3次教师社群活动)。
(四)学分采计为专业选修学分。学习活动达18小时采计1学分，每门课程可规划1至3学分。
七、申请方式
(一)申请期间：即日起至110年4月2日(五)16:00止。
(二)计画申请表(附件二)缴交须知：
1.计画采线上报名方式：
(1)至本校「教育训练园地」网站(http://activity.hk.edu.tw/main.php)，【征件】1101学期设计思考问题导向实作课程计画网页，进行线上报名。
(2)于报名时上传计画申请表电子档（档案格式限Word档，上限5M），档案名称为「1101设计思考课程-OOO–XXXX」（注：OOO为召集人教师姓名，XXXX为课程名称）。
2.纸本资料核章后，于申请期间送至教学发展中心课程组（B205）。
八、审核作业
(一)将聘请校内外相关专长领域之委员进行审查。
(二)同时由课程召集人陈送课程大纲经三级课程委员会审查通过。
(三)审查评分标准如下：
|
审查评分项目 |
配分 |
| 授课教师专业背景具跨领域与互补效果，跨域合作开课且实施共时授课 |
25％ |
| 教师社群规划符合课程内容所需，有助发展商业/服务模式之原型或方案 |
25％ |
| 教师引导方向之规划与适当性（学生能充分参与课程实施历程，并能从中有效增进寻求问题与解决之能力） |
25％ |
| 预期成效产出之原型或方案创新且具体 |
25％ |
(四)审查结果以E-mail通知，或公告于弘光官网及本中心首页。
九、成果发表/竞赛
110年度设计思考问题导向实作课程计画获补助之师生，均应参与教学发展中心举办之成果发表会或实施讲座（举办日期预计为110年12月）。
十、联系窗口
教学发展中心/课程组/徐沛汶助理，分机1287，mail：peiwenshe@hk.edu.tw。
十一、本计画请遵守学术伦理规范，不得抄袭或剽窃他人著作。
~~~敬邀全校教师踊跃参与申请~~~
