〈教学实践研究计画〉征件问题厘清及疑义案例说明

函转教学实践研究计画专案办公室来信厘清征件问题

*案例一申请教授研究休假且未按计画内容开课
A君执行 108 学年度教学实践研究计画，同时于该学年度 (108 年 8 月 ~109 年 7 月申请研究休
假，计画执行期间内未按计画规划于其任职学校开课，且未于计画执行期限内办理计画变更或展
延，并于计画成果资料中填报另于他校教授之相关短期课程。
经申请学校函报教育部说明本案情形后，教育部认定该计画未有授课事实，系属计画未执行情
形，补助计画经费应予缴回。

*案例二计画执行期间未实际开课
B君于 108 学年度执行教学实践研究计画，经检视未于该学年度开授计画相关课程，亦无在计
画执行期间内申请计画变更。 B 君并于成果报告中以 107 学年度所授课程，作为计画研究标的。
教育部认定，倘无授课事实，其经费应全部缴回。

（请留意）计画申请人应为实际授课教师，并于计画执行期间开设与计画相关之课程，并有实际授课事实

，且授课课程为学校正式学制所采计之毕业学分，方符合本计画精神。

*案例三：未实际开课（Ⅱ）
C君 108 学年度执行教学实践研究计画，但在其成果报告中说明此为第一年计画，以开发个案
为主，规划于第二年计画执行期间内开授相关课程。C君此举并未按其原课程计画书开课，与原本
计画书内容不符。
（请留意）由于本计画除USR多年期计画外，皆为一年期计画，故计画申请人依规定应于计画
执行期间开授计画相关课程除执行 USR 多年期计画需每年至少开课一门。
教育部认定，倘无授课事实，其补助之经费应全部缴回。

*案例四：所开立之课程非正规课程
D君在 108 学年度所执行的课程，经查为专题课程所搭配之工作坊课程，非学校正式学分课程
（无开课纪录）。由于该校系历来要求所开设专题课程必须搭配此类工作坊课程，（请留意应开设
正式课程，才得以申请补助。

*案例分享五：研究别人课程
E君在 108 学年度以研究他人开授之课程作为研究标的，计画执行期间并未自行开课，教育部
认为此点违反教学实践研究计画之精神，（请留意）计画主持人应实际授课才符合申请资格。