一、计画目的
为培养学生跨域合作能力，连结其他领域专业与技能，提升学生创新、专业实务与问题解决能力，建立学识整体观，使学生具备职场竞争力。
二、征件类别
(一)STEM科际整合课程：
科学、科技、工程、数学多学科跨域融合的综合课程，透过探究、分析、实践，以专题式学习(Project-Based Learning, PBL)，培养学生解决问题与创新能力。
(二)设计思考问题导向实作课程：
以「从使用者的需求出发」、「跨域合作」、「做中学」的方式，挖掘生活中实际问题，运用设计思考五步骤，思考并创造具体的解决方案。
(三)跨领域实务课程：
专业领域结合他系领域进行教学，并以「实务」为导向的学习过程，学习成果应产出作品(例：动保系与食科系合作的动物食品与保健课)。
(四)跨领域程式设计课程：
专业领域结合他系领域进行教学，并以「程式设计」为导向的学习过程，学习成果应产出程式设计相关作品(例：医工系、资工系与物治系合作的生医检测与评估实务课)。
三、申请资格
(一)本计画课程为112-2学期新开设课程，需提经三级课程委员会(系、院、校)审查。
(二)本校专兼任教师皆可提出申请，须至少2位以上（跨系或跨学院）专任或兼任教师授课(以下简称跨域协同教师)，并邀请业界专家加入授课。
(三)跨域协同教师授课总时数，需占课程时数1/3(含)以上；若有多位跨域协同教师，则以合并的总时数来计算。
(举例：课程时数36小时，跨域协同教师需协同授课至少12小时；若有2位协同教师，则可A老师9小时、B老师3小时。)
(四)修课学生可跨系或跨学院组成，学生数至少10人以上，且不开放”放弃修课申请”。
(五)邀请业界专家加入教学，不列入跨域协同教学时数。
(六)每位教师至多申请2案。
四、补助金额
1.STEM科际整合课程 ｜每案核予补助至多100,000元
2.设计思考问题导向实作课程｜每案核予补助至多100,000元
3.跨领域实务课程 ｜每案核予补助至多 80,000元
4.跨领域程式设计课程 ｜每案核予补助至多 80,000元
(一)经费需于113年6月30日前完成核销。
(二)本计画经费需包含校内教师授课钟点费，并列入教师授课基本钟点时数，惟不列入系所选修课之开课倍率。（钟点费将依教师职级标准支给）。
(三)实际核定金额依113年经费预算额度及计画审核结果，另行公告。
五、课程实施
(一)课程执行期间为112学年度第2学期。
(二)课程活动应包含课堂授课、实务实作、业师指导、业界观摩等项目，并配合成果发表。
(三)执行期间应提交：
期中报告：113年5月15日前缴交。
成果报告：113年6月30日前缴交。
教学录影：113年6月30日前缴交(至少2次教学现场实况录影，每次最少15分钟)。
(四)教师应执行至少6次教师社群活动(缴交期中报告时，至少完成3次教师社群活动)。
(五)学分采计为专业选修学分。学习活动达18小时采计1学分，每门课程可规划1至3学分。
六、申请方式
(一)申请期间：即日起至112年10月17日(二)12:00止。
(二)计画申请书(附件二)缴交须知：
①计画采线上报名方式：请至以下网址https://reurl.cc/p5yOn4进行报名
②于报名时上传申请书电子档（档案格式限Word档），档案名称为「112-2学期跨域T课程-召集人姓名-课程名称」。
纸本申请书签章后，于征件申请期限内送至教学发展中心办公室（B205）。
七、审核作业
(一)将聘请校内外相关专长领域之委员进行审查，并择优补助。
(二)同时由课程召集人陈送课程大纲经三级课程委员会(系、院、校)审查通过。
(三)校外审查评分标准如下：
授课教师专业背景具跨领域互补效果，并规划共时备课、观课、授课之实施机制 ｜20%
课程符合该类别之精神，并强化知能整合与专业实务 ｜20%
学生学习历程之规划与适当性（学生能充分参与课程实施历程，并能从中有效增进跨域整合）｜20%
课程具备以下关键核心能力
批判性思维、创造与创新、复杂性问题解决、资讯科技应用、沟通技巧、团队合作 ｜20%
预期成果具产业实务效益与价值 ｜20%
(四)审查结果以E-mail通知召集人。
八、成果发表/竞赛
113年度跨域T课程计画获补助之师生，均应参与教学发展中心举办之成果发表会、讲座及议题松活动（预计举办日期:成果发表为每年11月初、议题松活动为每年暑假期间）。
九、联系窗口
教学发展中心/课程组/邓惠瑜助理，分机1287，mail：58deng@hk.edu.tw。
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